Een telefoon in de klas lijkt misschien onschuldig, maar volgens basisschoolleerkracht Martijn Schaveling zorgt het vooral voor één ding: afleiding. “Zelfs ik pak mijn telefoon als ik me verveel,” zegt hij. Laat staan kinderen die hem de hele dag in hun zak hebben.
Toen het landelijke telefoonverbod werd aangekondigd, was Martijn sceptisch. Scholen hebben normaal veel vrijheid om hun eigen regels te bepalen, dus een opgelegd verbod voelde betuttelend. Toch ziet hij inmiddels waarom het is ingevoerd. Op scholen waar structuur ontbrak, zorgt het voor meer rust en duidelijkheid.
Op zijn eigen school merkt hij weinig verschil — daar waren telefoons al niet toegestaan. Maar hij ziet wel wat er gebeurt als ze wél in de buurt zijn: minder concentratie en minder echte interactie. “Zonder telefoon praten kinderen gewoon meer met elkaar,” legt hij uit. En dat is precies wat volgens hem onder druk staat, nu sociaal media niet meer draait om het sociale aspect maar om scrollen en kijken naar influencers.
Toch is hij niet volledig tegen. In sommige gevallen kan een telefoon juist handig zijn, bijvoorbeeld voor een interactieve quiz. Maar de nadelen wegen voor hem zwaarder, zeker als het gaat om sociale ontwikkeling en het verminderen van FOMO.
jadevanwaardhuizen 
julianvandepoppe 
Gwen Kemp